😗 質の高い教育をみんなに】の、より詳しい取り組み事例はこちらをご覧ください！ 質の高い教育をみんなに」の内容や実践例を紹介しました。 3 2030年までに、すべての人々が男女の区別なく、手頃な価格で質の高い技術教育、職業教育及び大学を含む高等教育への平等なアクセスを得られるようにする。 今後は、新しい環境への対応が難しい家庭への支援や可視化が一層困難になるネグレクトへの対策といった環境整備が進み、各人が新しい選択肢を前向きに検討できるようになることを願います。
13満足な教育が受けられない子どもたちに、私たちができること 子どもと一緒にSDGs4について学び、発展途上国の教育に困っている人々を支援しようとした時、募金や寄付をする方法があります。 例えば、待機児童の問題や学校教員の過労問題などは、幼稚園や保育園の数が足りていないことが原因で起きています。
しかし、この数字はあくまで世界の平均値に過ぎません。
また、同じ国のなかでも女児や農村部に住む子ども、障がいを持つ人や少数民族は教育受ける機会が狭められているなど、ジェンダーや地域などの違いは教育機会の格差にもつながっています。
😗 質の高い教育をみんなに」の現状を見ていきましょう。 その要因はさまざまあり、高い貧困率や武力紛争などの緊急事態が子どもたちを学校に通うことを阻んでいます。 参考： 読み書きができない成人のうち、女性の割合が大きいのは、• 開発途上国での取り組み アフリカや南アジアなど開発途上国では学校で教育を受けられる環境の整備が行われています。
8教育は、こうした人材を育てることを通じて、社会経済開発の基盤づくりの礎となるだけではなく、社会の強靭性を高める役割を担います。 つまり、親の所得階層が高ければ子供の所得階層も高くなり、親の所得階層が低ければ子供の所得階層も低くなってしまう可能性があります。
参考 まとめ 今回はSDGs目標4について、その内容と意義、日本での取り組み事例についてご紹介しました。
c 2030 年までに、開発途上国、特に後発開発途上国及び小島嶼開発途上国における 教員養成のための国際協力などを通じて、 資格を持つ教員の数を大幅に増加させる。
パートナーシップで目標を達成しよう （出典：外務省「JAPAN SDGs Action Platform」） 地球上の人々がより安心に暮らせる世の中をつくるために、17もの目標が掲げられました。 参考 民間企業・団体による取り組み ・パナソニック株式会社 パナソニック株式会社では、SDGs達成貢献のために「ソーラーランタン10万台プロジェクト」を行っています。
一番大切であるにもかかわらず、成果が見えるまでに時間がかかるため、どうしても後回しになってしまう。
その他にも女の子だけに水汲みの仕事が任され、学習機会を奪っている実情もあります。
1 健康、学習及び心理社会的な幸福について、順調に発育している５歳未満の子供の割合 性別ごと） 4. いかにしてコミットメントを行動に変えるかについてのガイダンスを政府やパートナー機関に提供している。
7％と極めて高いことが分かります。
c 2030年までに、開発途上国、特に後発開発途上国および小島嶼開発途上国における教員養成のための国際協力などを通じて、資格を持つ教員の数を大幅に増加させる。
🖐 身近にある取り組み／目標に関わる活動をしている人や組織 多くの団体や組織がある中で迷いましたが、やっぱりここではこの人たちを取り上げさせてください。
2具体的なアクションとしては、質の高い教育を世界中に行き渡らせようとしている NPO や NGO などの団体に寄付や募金をすることで教育支援に貢献できます。
4 2030年までに、技術的・職業的スキルなど、雇用、ディーセント・ワークおよび起業に必要な技能を備えた若者と成人の割合を大幅に増加させる。
人や国の不平等をなくそう• スポンサーリンク 目標４「質の高い教育をみんなに」 目標４「質の高い教育をみんなに」には次のようなターゲットが設定されています。
🙌 学校教育はとくに女性に対して特別の相乗効果を持っている。 質の高い教育をみんなに」を達成するための課題や、わたしたちにできることを考えてみましょう。 a 子供、障害及びジェンダーに配慮した教育施設を構築・改良し、全ての人々に安全で非暴力的、包摂的、効果的な学習環境を提供できるようにする。
2「教育」を第一選択の職業として促進する。
質の高い教育をみんなに」を達成するために行われている、日本企業の取り組み事例を紹介するので、ぜひチェックしてください。
参考 ・持続可能な開発のための教育（ESD） 持続可能な開発のための教育とは、「Education for Sustainable Development」の訳で、ユネスコが主導している 持続可能な社会を創造する担い手を育てる教育です。
🤣 保育所や幼稚園に入所・入園できない待機児童の増加や、子どもの引き取りのために早期退社しなければいけないワーキングマザーやシングルマザーの増加がその一例です。 2 2030年までに、すべての子どもが男女の区別なく、質の高い早期幼児の開発、ケア、および就学前教育にアクセスすることにより、初等教育を受ける準備が整うようにする。 また、 実際にSDGs達成に向けた活動や発信をしている人たちを紹介します。
2新興国の台頭、国際的・地域的ガバナンスの形成等が進んだことによって、国際教育協力の潮流は、これまでの「援助」という「垂直的」なものから、より「水平的」な「協力・協働」に移行しています。 しかしながら、地域別の修了率を見ると、未だに 地域によって大きな格差があることが分かります。
1 2030 年までに、すべての女児及び男児が、 適切かつ効果的な学習成果をもたらす、 無償かつ公正で質の高い初等教育及び中等教育を修了できるようにする。
SDGs 4「質の高い教育をみんなに」 SDGs達成目標４「質の高い教育をみんなに」は、課題の規模と範囲が非常に大きい目標です。
🤔 参考 ・みんなの学校プロジェクト（School for All） 日本の国際教育協力として有名なものの一つが「みんなの学校プロジェクト」です。 これは前身にMDGs（ミレニアム開発目標）があり、2015年までに一定の成果を達成したものの、未達成であったものや世界にまだある課題などを整理、改めて先進国を含めた全ての国が行動し、実現するための目標として作られた目標でもあります。
18次に、質の高い教育は 女性や子どもの安全や権利の尊重にもつながります。 こうした人材を育てる教育を実現するためには、環境や平和、人権等のESDの対象となる様々な課題への取り組みをベースにしつつ、環境、経済、社会、文化の各側面から総合的に取り組むことが重要です。
教育を受けられないことで、高いスキルを必要とする仕事に就けないことが、貧困や人材不足の温床となっています。
この目標では、無料かつ公平に教育を受けられることや、乳幼児教育や初等教育の充実、男性や女性などの区別なく、 誰でも質の高い高等教育を受けられることなどの目標が掲げられています。
👍 2030年までに、教育におけるジェンダー格差をなくし、障害者、先住民及び脆弱な立場にある子どもなど、脆弱層があらゆるレベルの教育や職業訓練に平等にアクセスできるようにする。
計算ができれば金銭的に騙されてしまうリスクを減らして犯罪や詐欺から身を守ることができるでしょう。
まずは、私たち一人ひとりがSDGsと目標について知る必要があります。
現 在世界では15歳以上で字の読み書きができない人の人数は 約7億8100万人といわれています。
